09.2 LV 1 Seminar Didaktik und Methodik des Religionsunterrichts (I): planen, gestalten, reflektieren

Im Anschluss an die in Baustein 08.3 genannten Qualitätskriterien werden Planunsgentwürfe auf methodisch-didaktische Konsistenz geprüft - gemessen an Lernzielen und den Fähigkeiten einer Lernguppe. Es werden alternative Planungspfade mit Blick auf verschiedene gruppendynamische Situationen mitentworfen. So kann das Methodenrepertoire gemessen am eigenen Persönlichkeitsprofil authentisch erweitert werden. Die Auswertung der Untersichtspraxis erfolgt anhand der Methode des kollegialen Feedbacks. So kann der Horizont jeder Akteur:*in durch
andere Fachperspektiven erweitert werden. Ziel von Planung und Evaluation ist eine „Resonanzpädagogik: Wenn es im Klassenzimmer knistert“ (vgl. Hartmut Rosa).