Vorlesungsverzeichnis
Studiengang: M.A. Präventive Soziale Arbeit
FS: 1
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
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| 011131 | 01.1 LV Seminar Exklusion und soziale Ungleichheiten | Prof. Dr. Sabrina Zajak | 2 | 1 | 40 |
Soziale Ungleichheit liegt dann vor, wenn Menschen ungleiche Zugänge zu sozialen Positionen und erstrebenswerten sozialen Gütern haben, so dass ihre Lebenswirklichkeit durch vorteilhafte oder nachteilige Bedingungen und Teilhabechancen gekennzeichnet ist. Die intersektionale Ungleichheitsforschung untersucht systematisch die gesellschaftliche Situation sozialer Gruppen (Klassismus, Rassismus, Sexismus, Behindertenfeindlichkeit etc.) und deren Kampf um strukturelle Gleichstellung, soziale Anerkennung und politische Partizipation. |
Montag, 20.04.2026, 14:00 - 17:30 |
14-tägig |
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| 012131 | 01.2 LV Seminar Politiken des Sozialen im sozialen Wandel | Prof. Dr. Stefan Rappenglück | 2 | 1 | 40 |
Es ist nicht zu bestreiten, dass die Politik des Sozialen in den vergangenen Jahrzehnten einen fundamentalen Wandel durchlaufen hat. War in den Jahrzehnten nach dem Zweiten Weltkrieg noch das Motiv der Fürsorge politisch leitend, wurde dies in den 1980er Jahren von den Zielen der Aktivierung und Eigenvorsorge abgelöst. Damit verbunden war eine Akzentverschiebung bei der Ausgestaltung des Wohlfahrtsstaates, weg von einer Institution der verlässlichen Risikoabsicherung hin zu einer Agentur, die individuelle Bestrebunge zur Eigenabsicherung und ständigen Weiterbildung motiviert und begleitet (nicht zuletzt durch die Betonung von Bildung und Prävention). Der Baustein zeichnet diese Wandlungsprozesse am Beispiel unterschiedlicher Staaten nach und stellt die Frage, inwiefern die wirtschaftlichen und politischen Krisenmomente der letzten Jahre die Zielsetzung eines ‚starken‘ Wohlfahrstaates wieder befördert haben. |
Dienstag, 21.04.2026, 08:30 - 11:45 |
14-tägig |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
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| 021131 | 02.1 LV Seminar Prävention als normative Leitperspektive gesellschaftlicher Inklusion und Partizipation | Prof. Dr. Norbert Steinkamp | 2 | 1 | 40 |
Prävention hat negative wie positive Zielsetzungen. Es geht darum, potenziell mit Gefahren verbundene Entwicklungen in handhabbare Risiken umzudeuten und diese nach Möglichkeit zu mildern oder abzuwenden. Darüber hinaus geht es um das „positive“ Bemühen, zukunftsbezogenes Handeln auf die Ermöglichung guten Lebens für alle auszurichten und für diesen Zweck geeignete, wissenschaftlich unterbaute Prozesse und Strukturen zu entwickeln. Ein solcher doppelter Zukunftsbezug macht präventives Handeln normativ orientierungs- und rechtfertigungsbedürftig: was ein gutes Leben, eine lebenswerte Zukunft, Inklusion und auch Partizipation in unterschiedlichen Zusammenhängen je konkret bedeuten, versteht sich nicht von selbst. Es beruht vielmehr auf normativen Setzungen, die in demokratischen Gesellschaften, orientiert an den Menschenrechten, in transparenten Verfahren zustande kommen. Dieser Seminarbaustein führt am Beginn ein in die kritisch reflexive Auseinandersetzung mit präventionsethischen Abwägungen zwischen Sicherheit, Freiheit, Proportionalität und Verantwortung. Dabei werden auch bewährte Kategorisierungen wie beispielsweise die Unterscheidung zwischen Primär-, Sekundär- und Tertiärprävention thematisiert. Die Auswahl praxisbezogener Schwerpunkte orientiert sich neben fachlichen Vorgaben an den Arbeits- und Interessengebieten der Seminarteilnehmer*innen. Eine Prüfungsleistung können Sie in diesem Seminar erbringen, in dem Sie entweder eine wissenschaftliche Hausarbeit verfassen oder ein mündliches Referat halten und dieses anschließend verschriftlichen. Ein Referat können Sie entweder allein oder in einer kleinen Arbeitsgruppe halten. |
Dienstag, 14.04.2026, 08:30 - 11:45 |
14-tägig |
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| 022131 | 02.2 LV Seminar Sozialraumorientierung und Demokratieförderung | Prof. Dr. Inga Haese | 2 | 1 | 40 |
Das Seminar beschäftigt sich theoretisch und methodisch mit Konzepten, die Sozialraumorientierung und Partizipation zusammendenken. Dabei befassen wir uns sowohl mit der politischen Teilhabe zivilgesellschaftlicher Organisationen und mit strukturellen Partizipationsvoraussetzungen als auch mit Methoden der sozialraumorientierten Forschung. Frei nach John Deweys Anspruch, Demokratie müsse in der Nachbarschaft beginnen, werden wir auch selbst forschen. Nicht zuletzt wollen wir verstehen, warum eine partizipative Sozialraumorientierung für präventive Soziale Arbeit unerlässlich ist. |
Montag, 20.04.2026, 10:00 - 13:30 |
14-tägig |
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| 023131 | 02.3 LV Seminar Macht im Prozess institutioneller und praktischer Interaktion | Andreas Richter | 2 | 1 | 40 |
Grundlage für dieses Seminar ist der „Teaching Social Action“ Ansatz von Scott Myers-Lipton; ein spezielles, hochschuldidaktisches Community Organizing Format. In Gruppen werden Sie an Lösungen für soziale bzw. strukturelle Probleme und Herausforderungen im Stadtteil oder in der Hochschule arbeiten. Die Themen werden Sie zu Beginn des Semesters gemeinsam entwickeln. Geplant ist, zwischen praktischen Arbeitsphasen und Reflexionsphasen zu wechseln, in denen Sie Ihr öffentliches Handeln und die möglichen Reaktionen darauf vor allem vor dem Hintergrund verschiedener Machttheorien reflektieren. Darüber hinaus werden Sie verschiedene Change-Theorien, Ansätze für öffentliches und demokratisches Handeln, Leadership-Modelle und Methoden aufsuchender Arbeit kennen lernen und anwenden können. Ziel ist es, dass Sie mit Ihrer Gruppe eine - wie auch immer gestaltete - öffentliche Aktion am Ende des Semesters zu dem von Ihnen gewählten Thema durchführen, um eine tatsächliche Umsetzung der entwickelten Lösungen anzustoßen. Neben der theoretischen Vertiefung des Themenfeldes Macht inklusive präventiver Aspekte zur Vermeidung von (ungewolltem) Machtmissbrauch, erhalten Sie dadurch die Möglichkeit, auf praktischem Wege verschiedenste Fähigkeiten zu entwickeln bzw. auszubauen, die in Ihrem beruflichen Alltag von großem Wert sein können, wie z.B. zielgerichtetes Handeln, Eigenständigkeit, Teamfähigkeit, kritisches Denken, Analyse von Machtstrukturen, Aufbau von Netzwerken und Beziehungen, strategische Kommunikation, öffentliches Auftreten oder Verhandlungstaktiken. Wichtig für eine erfolgreiche Teilnahme ist Ihre Bereitschaft, aktiv und kontinuierlich über das gesamte Semester in einer der Gruppen mitzuarbeiten und entsprechende Mitverantwortung für das Gelingen und den gemeinsamen Lernprozess zu übernehmen. Ein Teil der Literatur und Materialien ist auf Englisch. |
Mittwoch, 15.04.2026, 08:15 - 09:45 |
wöchentlich |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
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| 031131 | 03.1 LV Seminar Empirische Sozialforschung als Analyseinstrument für präventive Handlungsfelder | Prof. Dr. Franziska Wächter | 2 | 1 | 40 |
Der Baustein vermittelt Grundlagen empirischer Sozialforschung mit dem Ziel, das forschungsmethodische Leseverständnis empirischer Studien zu erhöhen. Der Schwerpunkt liegt auf forschungsmethodischen Kenntnissen und Kompetenzen, die eine interdisziplinäre Zusammenarbeit der Absolvent*innen auf Augenhöhe mit anderen Berufsgruppen im Gesundheits- und Sozialwesen ermöglichen. Themenschwerpunkte sind: wissenschaftstheoretische Hintergründe empirischen Forschens; Überblick über verschiedene methodologische Strategien; Klärung des Praxis- bzw. Anwendungsbezugs/Bezug von Forschungs- und Handlungsmethoden sozialprofessionellen Arbeitens; Strategien der Forschungsplanung; klassische Forschungsdesigns im Themenfeld präventiver sozialer Arbeit; Forschungsethik; Gütekriterien von Forschung. |
Mittwoch, 22.04.2026, 10:00 - 13:30 |
14-tägig |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
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| 032131 | 03.2a LV Seminar „Konformität“ und „Abweichung“ – theoretische Zugänge und empirische Datenlage | Prof. Dr. Julia Hertlein | 3 | 1 | 20 |
Im demokratischen Kreislauf kommunikativer Macht erhalten Normen und Regeln durch verfahrensgeleitete Begründungen Legitimität. Die klassische sozialwissenschaftliche Theorie ergänzt das kognitive Modell regelkonformen Handelns mit der Vorstellung der Internalisierung von Normen und der damit verbundenen emotionalen Bindung an gesellschaftliche Erwartungshaltungen. Abweichendes Verhalten entsteht aus dieser Sicht aufgrund von Problemen der Sozialisation und Vergesellschaftung von Individuen. Diese Perspektive wird heute durch eine Reihe kulturalistischer, konstruktivistischer, systemischer oder handlungstheoretischer Zugänge modifiziert oder kritisiert. Dabei werden diskursive Prozesse der Normalisierung problematisiert und gefragt, ob Abweichungen von dominanten gesellschaftlichen Erwartungen Anerkennung verdienen. Der heterogene Diskurs innerhalb der Sozialwissenschaften über die Konstruktion von Konformität und Abweichung wird in diesem Baustein rekonstruiert und mit Erkenntnissen der empirischen Sozialforschung konfrontiert. |
Donnerstag, 16.04.2026, 14:00 - 17:30 |
14-tägig |
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| 032132 | 03.2b LV Seminar „Gesundheit“ und „Krankheit“ – theoretische Zugänge und empirische Datenlage | Prof. Dr. Bernd Schmidt | 3 | 1 | 20 |
Das Seminar vermittelt einen exemplarischen Einblick in nationale und internationale Fachdiskurse und Theorien gesundheitsbezogener Sozialer Arbeit und Heilpädagogik. Gesundheitswissenschaftliche Modelle, empirische Forschungsergebnisse und Konzepte ermöglichen ein vertieftes analytisches Verständnis von Gesundheit, Krankheit und Behinderung – als Basis für einen professionellen Umgang mit Menschen in kritischen Lebenslagen. Eine wichtige Perspektive ist die soziale Produktion von Gesundheit und Krankheit (z. B. Zusammenhang von sozialer Ungleichheit und Gesundheit). Es geht um den Einfluss gesellschaftlicher Teilsysteme auf die Gesundheits‐ und Krankheitsdynamik. Diskutiert werden soziale, systemische und professionsbezogene Maßnahmen, die dazu beitragen, Gesundheit zu erhalten oder wiederherzustellen. |
Donnerstag, 23.04.2026, 10:00 - 13:30 |
14-tägig |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
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| 033131 | 03.3a LV Seminar Gewalt- und Kriminalprävention | Prof. Dr. Jens Wurtzbacher, Prof. Dr. Selin Arikoglu, Dr. Sarah Riese | 3 | 1 | 20 |
Das Seminar thematisiert unterschiedliche Felder der Gewalt‐ und Kriminalprävention und die dortige Stellung der Sozialen Arbeit. Die Spannweite reicht hierbei von der kommunalen Gremienarbeit über (gewalt‐)präventive Ansätze in Schulen und Nachbarschaften bis hin zum Umgang mit politischen Radikalisierungstendenzen und häuslicher Gewalt. Diese Bereiche werdenanhand der dort vorhandenen Problemstellungen rekonstruiert und als Handlungsfelder der Sozialen Arbeit herausgearbeitet. Der Baustein bildet die Grundlage für die im Modul vier enthaltene Auseinandersetzung mit konkreten Methoden und Handlungsansätzen der Gewalt‐ und Kriminalprävention. |
Dienstag, 14.04.2026, 13:00 - 15:45 |
wöchentlich |
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| 033132 | 03.3b LV Seminar Prävention und Gesundheitsförderung | Prof. Dr. Daniel Schindel | 3 | 1 | 20 |
Prävention und Gesundheitsförderung zielen darauf ab, Krankheitsrisiken zu verringern und gesundheitsorientiertes Handeln zu fördern. Im Seminar werden zentrale Handlungsfelder präventiver Sozialer Arbeit in den Blick genommen und gefragt, wie diese zur Verringerung gesundheitlicher Ungleichheiten in unserer Gesellschaft beitragen können. Dazu zählen insbesondere gesundheits- und sozialpolitische Ansätze (Health in All Policies), lebensweltorientierte sowie partizipative gesundheitsbezogene Konzepte. Es werden verhaltensbezogene (z. B. Bewegung, Ernährung, Stress, Sucht) und verhältnispräventive Ansätze (z. B. Klimaschutz, Armutsprävention, kommunale und betriebliche Gesundheitsförderung) diskutiert. Die Studierenden erwerben ein Verständnis für den Zusammenhang von präventiver sozialer Arbeit und Gesundheit. |
Mittwoch, 15.04.2026, 10:00 - 13:30 |
14-tägig |
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FS:
verschoben in FS: 3
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
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| 053231 | 05.3 LV 2 Seminar Soziale Innovation in der Praxis: Planung, Entwicklung, Gründung | Carina Skowronek | 3 | 3 | 40 |
In diesem Semester folgt nach dem rechtlichen Part im Wintersemester, der strategische Teil. Hier können die Studierenden sowohl innerhalb bestehender Organisationen im Sinne des Intrapreneurships Veränderungsprojekte initiieren als auch eigene Geschäftsmodelle entwerfen, die einen gesellschaftlichen Mehrwert schaffen bzw. einen Adressat*innenbedarf decken. Dabei erhalten sie die Fähigkeit lösungsrelevante Komponenten wie Schlüsselressourcen, Adressat*innen, Partner*innen, Kosten und Einnahmequellen zu erarbeiten. Für die jeweiligen Geschäftsmodelle werden verschiedene Finanzierungs- und Fördermöglichkeiten aufgezeigt. |
Dienstag, 14.04.2026, 10:00 - 13:30 |
14-tägig |
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Studiengang: B.A. Soziale Arbeit, dual
FS: 1
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
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| 011141 | 01.1 LV Vorlesung Sozial- und Kulturgeschichte der Sozialen Arbeit | Prof. Dr. Tim Wersig | 2 | 1 | 40 |
Der Überblick orientiert sich an zentralen historischen Entwicklungslinien der Theoriebildung und den grundlegenden Prämissen der Theorieansätze. Kontrastierende Theorieansätze und Denktraditionen der Sozialen Arbeit sowie ihre Entstehungsgeschichte werden dargestellt und kritisch diskutiert. Hierbei geht es um die Unterscheidung gegenüber Alltagstheorien, um die Bedeutung wissenschaftlicher Theorien für die Soziale Arbeit als eigenständige Profession und um die wechselseitig-reflexive Beziehung von Theorie und Praxis, auf die Soziale Arbeit als Handlungswissenschaft angewiesen ist. Ausgewählte, grundlegende Theorien werden entlang theoriegeschichtlicher Stationen (z.B. Übergang des Armenwesens vom Mittelalter in die Zeit der Industrialisierung, erste deutsche Frauenbewegungen, Settlementbewegung, Soziale Arbeit im nationalsozialistischen Herrschaftssystem, vergleichende Entwicklung der Sozialen Arbeit in der Bundesrepublik Deutschland und in der Deutschen Demokratischen Republik, Antworten der Sozialen Arbeit auf aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen) erarbeitet. |
Donnerstag, 23.04.2026, 08:30 - 11:45 |
14-tägig |
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| 012141 | Gr. 1: 01.2 LV Seminar Theorieansätze der Sozialen Arbeit | Prof. Dr. Claudia Schacke | 2 | 1 | 20 |
Ausgehend von Baustein 01.1. vertiefen die Veranstaltungen dieses Bausteins in alternativen Seminarangeboten eine grundlegende Theorie der Sozialen Arbeit oder vergleichen mehrere Theorien Sozialer Arbeit. Vermittelt werden systematisch die Relevanz und der Aufbau von Theorien in und für die Soziale Arbeit auf folgenden Ebenen: Philosophie und Menschenbild, Wertewissen, analytisches Wissen sowie Erklärungs-, Handlungs-und methodischen Wissen. Die Bestandteile der Theoriebildung werden nicht nur in ihrem historischen und gesellschaftlichen Kontext diskutiert, sondern auch durch die Bezugnahme auf Praxisbeispiele und -kontexte aus den Praxisstellen der Studierenden in ihrer Relevanz für praktisches sozialarbeiterisches Handeln veranschaulicht. |
Montag, 20.04.2026, 12:30 - 16:00 |
14-tägig |
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| 012142 | Gr. 2: 01.2 LV Seminar Theorieansätze der Sozialen Arbeit | Dr. Tanja Ehmann | 2 | 1 | 20 |
Was bietet die Soziale Arbeit an theoretischen und methodischen Ansätzen, um die Komplexität, Widersprüchlichkeit und sozialen Konflikte zu verstehen und darin professionell zu handeln? Das Seminar will einen vertiefenden Einblick in ausgewählte Ansätze geben und mit Hilfe von Problem- und Ressourcenanalysen professionelle Handlungsstrategien entwickeln, Fallanalysen erarbeiten und sich damit beschäftigen wie diese für die berufliche Praxis genutzt werden können. Wir adressieren hierbei auch wie unterschiedliche Lebenswelten, Lebensgeschichten und Selbstsichten der Adressat*innen Sozialer Arbeit Berücksichtigung finden bzw. rekonstruiert werden (müssen), um u.a. individuell passende bzw. bedarfsorientierte Lösungen für marginalisierte und diverse Lebensrealitäten von Adressat*innen zu finden sowie professionsethische Bezüge herzustellen, Probleme und Dilemmata zu reflektieren und professionelle Handeln wissenschafts- bzw. theoriebasiert zu begründen. |
Montag, 20.04.2026, 12:30 - 16:00 |
14-tägig |
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| 013141 | Gr. 1: 01.3 LV Seminar Propädeutik | Dr. Viktoria Gräbe | 2 | 1 | 20 |
Dieser Baustein vermittelt den Studierenden einen Zugang zur wissenschaftlichen Herangehensweise der Sozialarbeitswissenschaften und ermöglicht gleichzeitig eine inhaltliche Auseinandersetzung mit Sozialer Arbeit als Profession. Die Vermittlung der Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens stellt eine Vorbereitung auf das wissenschaftliche Arbeiten im Studium dar. |
Freitag, 24.04.2026, 08:30 - 11:45 |
14-tägig |
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| 013142 | Gr. 2: 01.3 LV Seminar Propädeutik | Prof. Dr. Claudia Schacke | 2 | 1 | 20 |
Dieser Baustein vermittelt den Studierenden einen Zugang zur wissenschaftlichen Herangehensweise der Sozialarbeitswissenschaften und ermöglicht gleichzeitig eine inhaltliche Auseinandersetzung mit Sozialer Arbeit als Profession. Die Vermittlung der Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens stellt eine Vorbereitung auf das wissenschaftliche Arbeiten im Studium dar. |
Freitag, 24.04.2026, 08:30 - 11:45 |
14-tägig |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
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| 031141 | 03.1 LV Vorlesung Einführung in die Anthropologie | Prof. Dr. Norbert Steinkamp | 2 | 1 | 40 |
Auf der Grundlage ausgewählter Motive und Theorien philosophischer und theologischer Anthropologie entwickeln die Studierenden ein Bewusstsein für die Bedeutung von Auffassungen über den Menschen (bzw. „Menschenbilder“). In der Praxis der Sozialen Arbeit implizit vorhandene Menschenbilder sollen offengelegt sowie auf ihre Relevanz und ihre Gefahren hin kritisch reflektiert werden. Am Beginn der Vorlesung wird der Begriff Anthropologie sowie auch einige hiermit zusammenhängende methodische Fragen sorgfältig erklärt. Es geht dabei in erster Linie um eine kritische Auseinandersetzung der Studierenden mit ihrem eigenen Menschenbild und mit den Menschenbildern der Sozialen Arbeit. Im zweiten Teil steht die Auseinandersetzung mit konkreten Entwürfen der Anthropologie im Mittelpunkt. Ziel der Vorlesung ist, im Blick auf die Arbeit mit Menschen zu einer kritischen Wahrnehmung der eigenen diesbezüglichen Vorstellungen beizutragen und sie dort, wo es sinnvoll oder notwendig ist, einer kritischen Reflexion zu unterziehen. |
Dienstag, 21.04.2026, 12:30 - 16:00 |
14-tägig |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
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| 041141 | 04.1 LV Vorlesung Sozialer Rechtsstaat und soziale Sicherung | Prof. Dr. Jens Wurtzbacher | 2 | 1 | 40 |
Der Baustein vermittelt grundlegende Kenntnisse über Sozialpolitik und Wohlfahrtstaatlichkeit in Deutschland. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf der Wechselwirkung zwischen Kapitalismus und sozialer Demokratie sowie der Ebene der kommunalen Sozialpolitik in Verbindung mit der Sozialen Arbeit. |
Montag, 20.04.2026, 08:30 - 11:45 |
14-tägig |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
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| 051141 | 05.1 LV Vorlesung Soziologische Grundbegriffe | Prof. Dr. Julia Hertlein | 2 | 1 | 40 |
Soziologische Grundbegriffe und Theorien der Sozialen Arbeit fragen danach, wie Gesellschaft möglich ist und welche sozialen Probleme durch den Wandel gesellschaftlicher Strukturen für Individuen entstehen. Antworten darauf findet die Sozialtheorie im Rahmen einer multidimensionalen Begrifflichkeit. Soziale und gesellschaftliche Verhältnisse und Probleme werden mit Hilfe unterschiedlicher Theorieansätze erklärt und verstanden. Für die Soziale Arbeit relevant sind z. B. die Theorie der Lebenswelt, die Theorie sozialer Systeme, die Theorie der Reflexivität und Kreativität, die Kommunikationstheorie, der Poststrukturalismus und die Theorie der Postmoderne. Ziel dieses Bausteins ist es deshalb, die wichtigsten Begriffe der Sozialtheorien zu diskutieren und sie auf die Diagnose zentraler gesellschaftliche Probleme anzuwenden. |
Donnerstag, 23.04.2026, 12:30 - 16:00 |
14-tägig |
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Studiengang: M.A. Bildung und Beratung in Sozialer Arbeit und Pädagogik
FS: 1
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||
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| 011151 | 01.1 LV Seminar Soziale Veränderungsprozesse im Kontext von Bildung und Beratung | Prof. Dr. Julia Hertlein | 2 | 1 | 40 |
Teilhabe an Bildung ist eine wesentliche Bedingung der Persönlichkeitsentwicklung wie auch der sozial-gesellschaftlichen Integration von Menschen. In Bildungsprozessen erwerben Akteure sowohl Autonomie von sozialen Erwartungen wie auch die Befähigung und Berechtigung zur Übernahme gesellschaftlicher Positionen. Beide Aspekte des Bildungsprozesses – Individuierung und Vergesellschaftung – sind miteinander verstrickt und in ihren Folgen diagnostisch umstritten. Während sozialwissenschaftliche Theorien, die der Aufklärung verpflichtet sind, in gesellschaftlichen Barrieren der Teilhabe an Bildung, die Ursache für soziale Ungleichheit und Benachteiligung sehen, richten postmoderne und poststrukturalistische Theorien ihren Blick auf den Zwang zur Selbstoptimierung und Gouvernementalität, ausgelöst durch die performative Wirkungen gesellschaftlicher Bildungsdiskurse. |
Samstag, 09.05.2026, 13:00 - 17:30 |
Block |
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| 012151 | 01.2 LV Seminar Menschenrechtsbasierte Inklusion und gesellschaftliche Teilhabe aus der Perspektive politischer Ethik | PD Dr. Silke Gülker | 2 | 1 | 40 |
Die Analyse von Diskriminierung und Exklusion sowie die als Ziel gesellschaftlicher Gestaltungsprozesse angestrebte Inklusion und Teilhabe bedürfen über die empirische Untersuchung hinaus der normativen Selbstvergewisserung. Wenn eine hierauf ausgerichtete Reflexion sich dabei auf Menschenrechte sowie Menschenwürde bezieht, deutet dies zunächst auf die kritische Auseinandersetzung mit den Grundlagen individueller wie gesellschaftlicher Verantwortung hin. Darüber hinaus geht es aber auch darum, konkrete normative Orientierung für die jeweiligen Praxiskontexte zu entwickeln. Der Baustein zielt darauf ab, sich nicht mit einem abgeschlossenen Kanon bildungs- und beratungsethischer Handlungsanweisungen zu begnügen. Vielmehr werden die grundlegenden Überlegungen als Anregung zur Entwicklung einer auf Dauer gestellten Praxis der Reflexion (Deliberation) über moralischen Fragen nach dem Guten im individuellen, organisationalen wie politischen Handeln erarbeitet. |
Samstag, 09.05.2026, 08:30 - 17:30 |
Block |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||
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| 021151 | 02.1 LV Seminar Theoretische Grundlagen | Prof. Dr. Serafina Morrin | 2 | 1 | 40 |
Diskutiert werden in diesem Baustein Theorieansätze der Bildung in Sozialer Arbeit und Pädagogik. Dabei werden Theorieansätze erarbeitet, die einen erweiterten Bildungsbegriff zu begründen suchen. Zentrale Paradigmen und Ziele verschiedener Bildungsdiskurse (u.a. Bildung als lebenslanges Lernen, Bildung als Förderung von Inklusion und zur Umsetzung der Menschenrechte, Bildung als Entwicklung von Lebenskompetenzen) werden im Hinblick auf ihre Bedeutung und Umsetzbarkeit in Sozialer Arbeit und Pädagogik untersucht. Dabei wird die Reflexion der Bewältigungsprobleme, die moderne Gesellschaften den Menschen zumuten, aufgenommen und der orientierende Beitrag des Bewältigungsparadigmas für bildungsbezogene Interventionen diskutiert. |
Freitag, 08.05.2026, 08:30 - 12:00 |
Block |
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| 022151 | Gr. 2: 02.2 LV Seminar Praxisfelder und Herausforderungen | Anne Thiemann | 2 | 1 | 20 |
In den unterschiedlichen Praxisfeldern (z.B. politische Bildung, Umwelt/Nachhaltigkeitsbildung, Elternbildung, kulturelle Bildung, Menschenrechtsbildung, digitale Bildung, Gesundheitsbildung, Sexualpädagogik) werden die Herausforderungen angesichts gesellschaftlicher Transformationsprozesse zielgruppen- und bereichsspezifisch analysiert. Die Durchdringung der spezifischen konzeptionellen Grundlagen sowie ihrer praktischen Umsetzungsmöglichkeiten erlaubt, die professionellen Bildungskompetenzen gezielt zu erweitern und auszubauen. Angesichts der Bedeutung lebensbegleitender Bildungschancen für gesellschaftliche Teilhabe zielt der Baustein auf die Entwicklung eines eigenständigen Bildungsansatzes in den unterschiedlichen Praxisfeldern. |
Freitag, 10.04.2026, 13:00 - 12:00 |
Block |
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| 022152 | Gr. 1: 02.2 LV Seminar Praxisfelder und Herausforderungen | Dr. Katrin Macha | 2 | 1 | 20 |
Kommentierung siehe 022151 |
Donnerstag, 09.04.2026, 08:30 - 17:30 |
Block |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||
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| 031151 | 03.1 LV Seminar Theoretische Grundlagen - Beratung zur Förderung von sozialer Gerechtigkeit, Selbstwirksamkeit und gesellschaftlicher Teilhabe | Prof. Dr. Ralf Quindel, Prof. Dr. Vera Hähnlein | 2 | 1 | 40 |
Beratung stellt in zahlreichen sozialen Arbeitsfeldern eine Kernkompetenz dar. Ähnlich wie Bildung dient sie der Stärkung von Selbstbestimmung und Entfaltung von Selbstwirksamkeitsprozessen. In einer Welt immer komplexer werdender Zusammenhänge soll psychosoziale Beratung gesellschaftlichen Exklusionsprozessen – möglichst präventiv - entgegenwirken bzw. Betroffenen Teilhabe und einen gelingenderen Alltag ermöglichen. Erarbeitet werden die theoretischen Grundlagen von Beratungsprozessen und Beratungspraxis sowie die dafür notwendige professionelle Grundhaltung. Es werden verschiedene Konzepte sowie die Bedeutung allgemeiner Wirkfaktoren vorgestellt. Zentraler Inhalt des Moduls ist die Vermittlung von psychosozialer Beratung als wesentlichem Interventionsinstrument in der Unterstützung bei Entscheidungs-, Entdeckungs- und Entwicklungsprozessen. |
Donnerstag, 28.05.2026, 08:30 - 16:30 |
Block |
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| 032151 | Gr. 2: 03.2 LV Seminar Praxisfelder und Herausforderungen (Beratung) | Melissa Manzel | 2 | 1 | 20 |
Beratung durch soziale Professionen findet sowohl als „Alltagsberatung“ als auch in klassischen Beratungssettings mit Anmeldung und Kommstruktur statt. Häufig sind es kurze, spontane Beratungssequenzen, oft auch in einer Mischung von Counselling und Consulting – Elementen, manchmal im Zusammenhang von Zwangskontexten. Beratung wird in diesem Baustein als eine Kernaufgabe der Sozialen Professionen definiert und hinsichtlich ihres Spezifikums gegenüber psychologischen und psychotherapeutischen Beratungsansätzen begründet. |
Donnerstag, 09.04.2026, 08:30 - 17:30 |
Block |
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| 032152 | Gr. 1: 03.2 LV Seminar Praxisfelder und Herausforderungen (Beratung) | Prof. Dr. Ralf Quindel | 2 | 1 | 20 |
Beratung durch soziale Professionen findet sowohl als „Alltagsberatung“ als auch in klassischen Beratungssettings mit Anmeldung und Kommstruktur statt. Häufig sind es kurze, spontane Beratungssequenzen, oft auch in einer Mischung von Counselling und Consulting – Elementen, manchmal im Zusammenhang von Zwangskontexten. Beratung wird in diesem Baustein als eine Kernaufgabe der Sozialen Professionen definiert und hinsichtlich ihres Spezifikums gegenüber psychologischen und psychotherapeutischen Beratungsansätzen begründet. |
Freitag, 10.04.2026, 08:30 - 17:30 |
Block |
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FS: 3
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||||
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| 041351 | 04.1 LV 2 Seminar Handlungsleitende Konzepte und Methoden I - Digitale Medien und Digitalisierung in Bildung (und Beratung) | Prof. Dr. Serafina Morrin | 2 | 3 | 20 |
Die fortschreitende Digitalisierung prägt nahezu alle Bereiche gesellschaftlichen Lebens und verändert die Art und Weise, wie Menschen lernen, arbeiten, kommunizieren und sich politisch orientieren. Das Seminar widmet sich der komplexen Verflechtung zwischen Mensch und Maschine und untersucht, wie digitale Technologien alltägliche Handlungen, Bildungsprozesse und gesellschaftliche Strukturen beeinflussen. Im Zentrum stehen die kulturellen, sozialen und politischen Konsequenzen der Digitalisierung und die Frage, wie digitale Infrastrukturen gesellschaftliche Realität erzeugen. Ein wesentlicher Bestandteil des Seminars besteht darin, dass die Studierenden eigene Projekte und Konzepte entwickeln. Die individuellen Projekte sollen die theoretischen Erkenntnisse des Seminars mit praktischen, kreativen oder forschenden Zugängen verbinden. Dabei kann reflektiert werden, wie digitale Dienste und Plattformen die eigenen Praktiken prägen – sei es durch soziale Medien, digitale Lernumgebungen oder personalisierte Informationssysteme. Ein Schwerpunkt lässt sich auf die politischen Dimensionen des Digitalen legen und die Frage, wie Macht durch Algorithmen neu verteilt wird und welche Rolle digitale Plattformen für öffentliche Debatten, politische Beteiligung und Demokratieentwicklung spielen. |
Freitag, 27.03.2026, 08:30 - 13:00 |
Block |
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| 041352 | 04.1 LV 2 Seminar Handlungsleitende Konzepte und Methoden I - Bildungskonzepte für die Praxis | Prof. Dr. Petra Focks | 2 | 3 | 20 |
Im Seminar setzen wir uns mit verschiedenen Bildungskonzepten auseinander (von der Themenzentrierten Interaktion bis hin zu Konzepten der Kinder- und Menschenrechtsbildung). Ausgehend von Ihren Interessenschwerpunkten erproben Sie ausgewählte Handlungskonzepte und Methoden der Bildung. Es geht darum Bildungskompetenz für unterschiedliche Arbeitsfelder und für die eigenen Projekte zu entwickeln. |
Freitag, 27.03.2026, 08:30 - 13:00 |
Block |
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| 042351 | 04.2 LV 2 Seminar Handlungsleitende Konzepte und Methoden II (Beratung) | Prof. Dr. Vera Hähnlein | 2 | 3 | 20 |
Im Baustein vertiefen die Studierenden handlungsleitende Konzepte und Methoden aus dem Beratungskontext. Die Lehrveranstaltungen beinhalten eine Auseinandersetzung mit der Grundhaltung von Fachkräften in Beratungsprozessen sowie mit methodischen Ansätzen der Gesprächs-führung. Im Rahmen der Lehrveranstaltungen können die Studierenden die erlernten Techniken erproben und deren Einsatz reflektieren. Der Baustein dient dem Erwerb professioneller Handlungskompetenz im Bereich Beratung. |
Donnerstag, 23.04.2026, 08:30 - 17:30 |
Block |
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| 042352 | 04.2 LV 2 Seminar Handlungsleitende Konzepte und Methoden II - Mediation | Prof. Dr. Birgit Behrisch | 2 | 3 | 20 |
Im Seminar werden die grundlegenden Prinzipien und Arbeitstechniken im Bereich der Mediationsverfahren vermittelt und deren Einsatz in verschiedenen Arbeitsfeldern vorgestellt. Nach einer Einführung in Konfliktverläufe und entsprechende Analyse- und Bearbeitungsverfahren wird im Seminar vorrangig praktisch an der eigenen Kompetenz gearbeitet, Konfliktparteien in ihrem gemeinsamen Bearbeitungsprozess zu begleiten. Diesbezüglich werden verschiedene Methoden vorgestellt, ausprobiert und wenn möglich auch in der eigenen Praxis erprobt. |
Samstag, 28.03.2026, 08:30 - 17:30 |
Block |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 052351 | 05.2 LV 1 Seminar Forschungsdesign und Methoden | Prof. Dr. Franziska Wächter | 2 | 3 | 20 |
Im Baustein kann ein Forschungsvorhaben von der Themenfindung, der Formulierung von Untersuchungsziel und Forschungsfrage bis zur Planung einer Untersuchung (Ablauf und Techniken von Datenerhebung, -aufbereitung und -interpretation) forschungspraktisch durchlaufen und deren Durchführung pilotierend erprobt werden. Entstehende empirische Projektideen der Studierenden werden forschungsmethodisch begleitet: Es wird Unterstützung in der Entwicklung, und Vorbereitung eigener Datenerhebungen angeboten, die auch zur Vorbereitung für die Masterthesis dienen können. Zentrale Forschungsmethoden und -ansätze (z.B. Partizipative Forschung, Mixed Methods) werden in ihren wissenschaftstheoretischen Bezügen und methodologischen Grundlagen sowie in ihrer forschungspraktischen Umsetzung vertieft und erprobt |
Samstag, 25.04.2026, 13:00 - 17:30 |
Block |
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| 052352 | 05.2 LV 1 Seminar Forschungsdesign und Methoden | Prof. Dr. André Dingelstedt | 2 | 3 | 20 |
Kommentierung siehe 052351 |
Samstag, 25.04.2026, 13:00 - 17:30 |
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| 053351 | 05.3 LV Seminar Forschungsethische Grundlagen und Prozeduren | Prof. Dr. Andreas Lob-Huedepohl | 1 | 3 | 40 |
Forschung in den Sozialen Professionen ist abhängig von Wertentscheidungen und mitgeprägt durch Interessenlagen. Zudem ist sie eingebunden in ethische, politische und rechtliche Zusammenhänge. Freiheit, Verantwortung und Angemessenheit sind dabei die zentralen normativen Pole, zwischen denen sie sich bewegt. Die Einführung in forschungsethische Grundlagen und Prozeduren beschäftigt sich mit Fragen der Abwägung zwischen der grundgesetzlich verankerten Freiheit wissenschaftlicher Forschung, Beachtung der Menschenwürde und Autonomie sowie der Grundrechte Dritter, Informationspflicht und Vertraulichkeit der Ergebnisse, mit Lösungsansätzen moralischer Fragen und Dilemmata im Forschungsprozess sowie mit der persönlichen Verantwortung und Integrität der Forschenden für den Umgang mit den erhobenen Daten und daraus generierten Schlussfolgerungen. |
Donnerstag, 23.04.2026, 13:00 - 12:00 |
Block |
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FS: 2
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 042251 | 04.2 LV 1 Seminar Handlungsleitende Konzepte und Methoden II | Prof. Dr. Birgit Behrisch, Saskia Claß | 2 | 2 | 20 |
In diesem Seminar setzen sich die Studierenden vertiefend mit den Herausforderungen und Möglichkeiten inklusiver Bildungsarbeit auseinander. Im Fokus steht die Frage, wie Bildung in sozialen Kontexten so gestaltet werden kann, dass Menschen mit Behinderung, unabhängig von ihren individuellen Fähigkeiten oder sozialen Zuschreibungen, teilhaben können. Besonderes Augenmerk gilt dabei der Reflexion und Gestaltung inklusiver Lernräume sowie der Auseinandersetzung mit Ableismus im Bildungskontext. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der systemischen Beratung als handlungsleitendes Konzept in der Sozialen Arbeit. Die Studierenden lernen zentrale Methoden und Haltungen der systemischen Beratung kennen und reflektieren deren Anwendungsmöglichkeiten insbesondere im Kontext von Bildung, Inklusion und sozialer Teilhabe. Ziel des Seminars ist es, dass die Studierenden auf Basis theoretischer und praxisbezogener Auseinandersetzungen geeignete Präventions-, Interventions-, Unterstützungs- und Bildungsangebote entwerfen im Rahmen einer inklusiven und diskriminierungssensiblen Bildungs- und Beratungspraxis im professionellen Handlungsfeld der Sozialen Arbeit. |
Mittwoch, 08.10.2025, 13:00 - 16:30 |
Block |
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Studiengang: B.A. Religionspädagogik
FS: 1
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 011161 | 01.1 LV Vorlesung „Glaube, Wissen, Religionskritik“: Religionspädagogik als Wissenschaft | Prof. Dr. Andreas Leinhäupl | 2 | 1 | 20 |
Der Baustein dient der Erkundung der Handlungsfelder der Religionspädagogik und der Auseinandersetzung mit der fachwissenschaftlichen Professionalität. Mithilfe des Forschenden Lernens setzen sich die Studierenden mit unterschiedlichen Aspekten der Religionspädagogik auseinander. Dazu dient auch die Konzeption erkundender und/oder praktischer Gruppenprojekte. Im Rahmen der Projektarbeit in spezifischen Arbeitsfeldern bzw. mit spezifischen Adressat*innengruppen können Studierende fachliches Handeln theoretisch reflektieren. Die Verbindung zwischen Theorien der Fachwissenschaft und professionellem Handeln stehen dabei im Fokus. |
Mittwoch, 22.04.2026, 09:00 - 12:30 |
14-tägig |
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| 012161 | 01.2 LV Vorlesung Einführung in das philosophisch-theologische Denken | Prof. Dr. Axel Bohmeyer | 2 | 1 | 20 |
Inhaltlich im Zentrum steht das Kennenlernen philosophisch-theologischer Fragestellungen und philosophischtheologischer Argumentation. Das exemplarische Kennenlernen von Hauptstationen der Philosophiegeschichte dient der Erarbeitung und Reflexion von relevanten Themen im religionspädagogischen Diskurs (Glücks- und Sinnfrage, Religionskritik, Gottesfrage etc.). |
Donnerstag, 09.04.2026, 09:00 - 17:00 |
Block |
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| 013161 | 01.3 LV Vorlesung Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten | Prof. Dr. Andreas Leinhäupl | 1 | 1 | 20 |
Der Baustein zielt auf die Aneignung grundlegender wissenschaftlicher Fertigkeiten: er vermittelt den Studierenden einen Zugang zur wissenschaftlichen Herangehensweise der Religionspädagogik und ermöglicht gleichzeitig eine inhaltliche Auseinandersetzung mit Religionspädagogik als Profession. Die Vermittlung der Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens stellt eine Vorbereitung auf das wissenschaftliche Arbeiten im Studium dar und wird durch ein intensives Lese- und Schreibcoaching begleitet. |
Dienstag, 07.04.2026, 13:30 - 17:00 |
Block |
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| 014161 | 01.4 LV Vorlesung Schule und soziale Räume: Erste Praxiszugänge | Prof. Dr. Annette Edenhofer | 1 | 1 | 20 |
Gleich zu Beginn des Studiums erhalten die Studierenden Einblick in die Handlungsfelder der Religionspädagogik und damit in mögliche spätere Arbeitsbereiche. Das Gespräch mit Fachleuten und Praxisvertreter*innen ermöglicht das Kennenlernen der Strukturen, Inhalte und Kommunikationswege von Schule und pastoralen Räumen. |
Mittwoch, 17.06.2026, 13:30 - 17:00 |
Block |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 021161 | 02.1 LV Seminar Einführung in das Alte Testament | Prof. Dr. Andreas Leinhäupl | 2 | 1 | 20 |
Der Baustein vermittelt die Kompetenz, über den Aufbau des Alten Testaments Auskunft zu geben, ausgewählte Schriften im Zusammenhang der Geschichte Israels zu lesen, die Entstehung der Texte in Grundzügen nachzuvollziehen und sie in ihren zentralen theologischen Inhalten wahrzunehmen. |
Mittwoch, 15.04.2026, 09:00 - 12:30 |
14-tägig |
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| 023161 | 02.3 LV Seminar Methoden biblischer Exegese | 1 | 1 | 20 |
Der Baustein führt exemplarisch ein in die verschiedenen Arbeitsweisen der biblischen Exegese. Er bietet den Studierenden die Möglichkeit zu eigenständiger praktischer Einübung der exegetischen Methoden und stellt so eine wichtige Grundlage für das weitere Studium dar. |
asynchron |
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| 024161 | 02.4 LV 1 Seminar Einführung in die Kirchengeschichte | 2 | 1 | 20 |
Die Studierenden sollen Grundwissen im Umgang mit Quellen und zentralen Themen der Kirchengeschichte erwerben und ein erstes Verständnis für kirchengeschichtliche Zusammenhänge und epochenübergreifende Entwicklungen gewinnen. |
asynchron |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 031161 | 03.1 LV Seminar Einführung Fundamentaltheologie: Menschen und ihre Gottessprachen | 2 | 1 | 20 |
Mit zentralen Texten des 2. Vatikanischen Konzils werden Grundlinien einer fundamentalen Theologie, die von der Freiheit für die und in der Religion ausgeht, skizziert. Fundamentaltheologische Entwürfe werden eingeführt. |
Montag, 20.07.2026, 13:00 - 16:00 |
Block |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 041161 | 04.1 LV Seminar Grundlagen der praktischen Theologie | Prof. Dr. Annette Edenhofer | 2 | 1 | 20 |
Praktische Theologie nutzt das Theoriewissen der biblischen, systematischen und komparativen Theologien zur reflektierten Gestaltung einer kirchlichen und gesellschaftlichen Friedenspraxis. Praktische Theologie nutzt Methoden der empirischen Sozialforschung und Sozialtheorie, um Teilhabekrisen zu beschreiben und Inklusionsprozesse zu animieren. Die milieusensible Rede von Gott hat deshalb verschiedenste Perspektiven, kommt aber in ihrem emanzipatorischen Charakter überein: Die Befreiung von körperlicher, psychischer und gesellschaftlicher Gewalt im Dienst an der Entwicklung der eigenen Fähigkeiten prägt die politische Befreiungstheologie, die Befreiungstheologie der Behinderung, die feministische Theolo- gie genauso wie die Theologie der verletzlichen Körper oder die Kindertheologie. |
Mittwoch, 15.04.2026, 13:30 - 17:00 |
wöchentlich |
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FS: 2
verschoben in FS: 3
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 024261 | 02.4 LV 2 Seminar Einführung in die Kirchengeschichte | 1 | 2 | 3 | 20 |
Die Studierenden sollen Grundwissen im Umgang mit Quellen und zentralen Themen der Kirchengeschichte erwerben und ein erstes Verständnis für kirchengeschichtliche Zusammenhänge und epochenübergreifende Entwicklungen gewinnen. |
asynchron |
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FS: 3
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 052361 | 05.2 LV Vorlesung Anthropologien im Gespräch | 2 | 3 | 20 |
Auf der Grundlage wichtiger Motive und ausgewählter Theorien erziehungswissenschaftlicher, philosophischer und theologischer Anthropologie entwickeln die Studierenden ein Bewusstsein für die Bedeutung von Auffassungen über den Menschen (bzw. „Menschenbilder“). In der Praxis implizit vorhandene Menschenbilder sollen offengelegt sowie auf ihre Relevanz und Gefahren hin kritisch reflektiert werden können. |
asynchron |
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| 053361 | 05.3 LV Seminar Einführung in die Pastoralpsychologie | Prof. Dr. Michael Utsch | 1 | 3 | 20 |
Als Teildisziplin der Pastoraltheologie beschäftigt sich die Pastoralpsychologie mit dem Dialog theologischer und psychologischer Perspektiven auf menschliches Verhalten und Erleben. Daraus ergeben sich neue Perspektiven und Möglichkeiten für seelsorgliches Handeln. Der Baustein führt in die Pastoralpsychologie ein und zeigt, wie sich humanwissenschaftliche Sichtweisen mit christlicher Spiritualität verschränken und welche Möglichkeiten sich daraus ergeben, kommunikative Situationen und beratende Seelsorge verantwortet zu gestalten. |
Dienstag, 14.04.2026, 09:00 - 12:30 |
wöchentlich |
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| 054361 | 05.4 LV Vorlesung Prävention zum Schutz vor Gewalt in Organisationen | 1 | 3 | 20 |
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Studiengang: B.A. Soziale Arbeit, berufsbegleitend
FS: 1
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 011191 | 01.1 LV Vorlesung Sozial- und Kulturgeschichte der Sozialen Arbeit (incl. Propädeutik) | Prof. Dr. Petra Focks | 3 | 1 | 75 |
Der Überblick orientiert sich an zentralen historischen Entwicklungslinien der Theoriebildung und den grundlegenden Prämissen der Theorieansätze. Kontrastierende Theorieansätze und Denktraditionen der Sozialen Arbeit sowie ihre Entstehungsgeschichte werden dargestellt und kritisch diskutiert. Hierbei geht es um die Unterscheidung gegenüber Alltagstheorien, um die Bedeutung wissenschaftlicher Theorien für die Soziale Arbeit als eigenständige Profession und um die wechselseitig-reflexive Beziehung von Theorie und Praxis, auf die Soziale Arbeit als Handlungswissenschaft angewiesen ist. Ausgewählte, grundlegende Theorien werden entlang theoriegeschichtlicher Stationen (z.B. Übergang des Armenwesens vom Mittelalter in die Zeit der Industrialisierung, erste deutsche Frauenbewegungen, Settlementbewegung, Soziale Arbeit im nationalsozialistischen Herrschaftssystem, vergleichende Entwicklung der Sozialen Arbeit in der Bundesrepublik Deutschland und in der Deutschen Demokratischen Republik, Antworten der Sozialen Arbeit auf aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen) erarbeitet. |
Donnerstag, 09.04.2026, 08:30 - 12:00 |
Block |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 021191 | 02.1 LV Vorlesung Einführung in die Anthropologie | Prof. Dr. Norbert Steinkamp | 2 | 1 | 75 |
Auf der Grundlage wichtiger Motive und ausgewählter Theorien erziehungswissenschaftlicher, philosophischer und theologischer Anthropologie entwickeln die Studierenden ein Bewusstsein für die Bedeutung von Auffassungen über den Menschen (bzw. „Menschenbilder“). In der Praxis der Sozialen Arbeit implizit vorhandene Menschenbilder sollen offengelegt sowie auf ihre Relevanz und Gefahren hin kritisch reflektiert werden können. |
Donnerstag, 21.05.2026, 13:00 - 16:30 |
Block |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 031191 | Gr. 1: 03.1 LV Seminar Sozialer Rechtsstaat und Soziale Sicherung | Prof. Dr. Stefan Rappenglück | 2 | 1 | 35 |
Der Baustein vermittelt grundlegende Kenntnisse über Sozialpolitik und Wohlfahrtstaatlichkeit in Deutschland. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf der Wechselwirkung zwischen Kapitalismus und sozialer Demokratie sowie der Ebene der kommunalen Sozialpolitik in Verbindung mit der Sozialen Arbeit. |
Freitag, 10.04.2026, 13:00 - 16:30 |
Block |
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| 031192 | Gr. 2: 03.1 LV Seminar Sozialer Rechtsstaat und Soziale Sicherung | Prof. Dr. Stefan Rappenglück | 2 | 1 | 35 |
Der Baustein vermittelt grundlegende Kenntnisse über Sozialpolitik und Wohlfahrtstaatlichkeit in Deutschland. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf der Wechselwirkung zwischen Kapitalismus und sozialer Demokratie sowie der Ebene der kommunalen Sozialpolitik in Verbindung mit der Sozialen Arbeit. |
Donnerstag, 30.04.2026, 08:30 - 12:00 |
Block |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 041191 | Gr. 1: 04.1 LV Seminar Soziologische Grundbegriffe | Prof. Dr. Julia Hertlein | 2 | 1 | 35 |
Soziologische Grundbegriffe und Theorien der Sozialen Arbeit fragen danach, wie Gesellschaft möglich ist und welche sozialen Probleme durch den Wandel gesellschaftlicher Strukturen für Individuen entstehen. Antworten darauf findet die Sozialtheorie im Rahmen einer multidimensionalen Begrifflichkeit. Soziale und gesellschaftliche Verhältnisse und Probleme werden mit Hilfe unterschiedlicher Theorieansätze erklärt und verstanden. Für die Soziale Arbeit relevant sind ist z. B. die Theorie der Lebenswelt, die Theorie sozialer Systeme, die Theorie der Reflexivität und Kreativität, die Kommunikationstheorie, der Poststrukturalismus und die Theorie der Postmoderne. Ziel dieses Bausteins ist es deshalb, die wichtigsten Begriffe der Sozialtheorien zu diskutieren und sie auf die Diagnose zentraler gesellschaftliche Probleme anzuwenden. |
Montag, 27.04.2026, 08:30 - 16:30 |
Block |
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| 041192 | Gr. 2: 04.1 LV Seminar Soziologische Grundbegriffe | Prof. Dr. Sabrina Zajak | 2 | 1 | 35 |
Soziologische Grundbegriffe und Theorien der Sozialen Arbeit fragen danach, wie Gesellschaft möglich ist und welche sozialen Probleme durch den Wandel gesellschaftlicher Strukturen für Individuen entstehen. Antworten darauf findet die Sozialtheorie im Rahmen einer multidimensionalen Begrifflichkeit. Soziale und gesellschaftliche Verhältnisse und Probleme werden mit Hilfe unterschiedlicher Theorieansätze erklärt und verstanden. Für die Soziale Arbeit relevant sind ist z. B. die Theorie der Lebenswelt, die Theorie sozialer Systeme, die Theorie der Reflexivität und Kreativität, die Kommunikationstheorie, der Poststrukturalismus und die Theorie der Postmoderne. Ziel dieses Bausteins ist es deshalb, die wichtigsten Begriffe der Sozialtheorien zu diskutieren und sie auf die Diagnose zentraler gesellschaftliche Probleme anzuwenden. |
Montag, 27.04.2026, 08:30 - 16:30 |
Block |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 051191 | Gr. 1: 05.1 LV Seminar Einführung in die rechtlichen Grundlagen der Sozialen Arbeit und das Zivilrecht | Prof. Dr. Henrik Kirchhoff | 1 | 1 | 35 |
Gegenstand des Bausteins ist die Vermittlung von Grundlagen der deutschen Rechtsordnung, einschließlich verfassungsrechtlicher Grundlagen, des Rechtssystems und der Funktionen des Rechts, einschließlich dessen Quellen. Der Baustein gibt in einem ersten Teil eine Einführung in das BGB. Dazu gehören insbesondere Rechts- und Geschäftsfähigkeit sowie die Grundzüge der Rechtsgeschäftslehre. Darüber hinaus werden Kenntnisse über die Vertretung von Minderjährigen und Erwachsenen (Vormundschaft, Pflegschaft, Betreuung) vermittelt. |
Montag, 22.06.2026, 13:00 - 17:30 |
Block |
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| 051192 | Gr. 2: 05.1 LV Seminar Einführung in die rechtlichen Grundlagen der Sozialen Arbeit und das Zivilrecht | Prof. Dr. Henrik Kirchhoff | 1 | 1 | 35 |
Gegenstand des Bausteins ist die Vermittlung von Grundlagen der deutschen Rechtsordnung, einschließlich verfassungsrechtlicher Grundlagen, des Rechtssystems und der Funktionen des Rechts, einschließlich dessen Quellen. Der Baustein gibt in einem ersten Teil eine Einführung in das BGB. Dazu gehören insbesondere Rechts- und Geschäftsfähigkeit sowie die Grundzüge der Rechtsgeschäftslehre. Darüber hinaus werden Kenntnisse über die Vertretung von Minderjährigen und Erwachsenen (Vormundschaft, Pflegschaft, Betreuung) vermittelt. |
Freitag, 10.04.2026, 08:30 - 12:00 |
Block |
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| 052191 | Gr. 1: 05.2 LV Seminar Familienrecht | Anne-Katrin Buecking | 3 | 1 | 35 |
Kenntnisse im Familienrecht sind für die Soziale Arbeit an vielen Stellen von großer Bedeutung: Neben den Grundkenntnissen im Minderjährigenrecht etwa zu kindlichem Abstammungsrecht, Elternschaft, elterlicher Sorge und Umgang geht es auch darum, Vormundschaft und Pflegschaft kennenzulernen. Zudem ist es für die Praxis sinnvoll, das Verfahrensrecht kennenzulernen. Die Vertretung von Erwachsenen spielt die 2. zentrale Rolle, namentlich im Betreuungsrecht als Teil des Familienrechts. Wie sehen die rechtlichen Grundlagen im Betreuungsrecht aus, wer sind die Beteiligten? Im Mittelpunkt steht das Selbstbestimmungsrecht der betreuten Person, doch auch Themen wie freiheitsentziehende Maßnahmen und Einwilligungsvorbehalt werden erörtert – zur Veranschaulichung des Bezugs zur Sozialen Arbeit an praxisnahen Fällen und Beispielen. |
Freitag, 10.04.2026, 08:30 - 12:00 |
Block |
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| 052192 | Gr. 2: 05.2 LV Seminar Familienrecht | Anne-Katrin Buecking | 3 | 1 | 35 |
Kenntnisse im Familienrecht sind für die Soziale Arbeit an vielen Stellen von großer Bedeutung: Neben den Grundkenntnissen im Minderjährigenrecht etwa zu kindlichem Abstammungsrecht, Elternschaft, elterlicher Sorge und Umgang geht es auch darum, Vormundschaft und Pflegschaft kennenzulernen. Zudem ist es für die Praxis sinnvoll, das Verfahrensrecht kennenzulernen. Die Vertretung von Erwachsenen spielt die 2. zentrale Rolle, namentlich im Betreuungsrecht als Teil des Familienrechts. Wie sehen die rechtlichen Grundlagen im Betreuungsrecht aus, wer sind die Beteiligten? Im Mittelpunkt steht das Selbstbestimmungsrecht der betreuten Person, doch auch Themen wie freiheitsentziehende Maßnahmen und Einwilligungsvorbehalt werden erörtert – zur Veranschaulichung des Bezugs zur Sozialen Arbeit an praxisnahen Fällen und Beispielen. |
Freitag, 10.04.2026, 13:00 - 17:30 |
Block |
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Studiengang: B.A. Soziale Arbeit
FS: 2
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 011201 | 01.1 LV 2 Seminar Fachwissenschaftliche Werkstatt (inklusive Propädeutikum) | Prof. Dr. Gaby Strassburger | 4 | 2 | 20 |
Fortsetzung aus dem WiSe 2025/26 |
Mittwoch, 15.04.2026, 08:30 - 11:45 |
wöchentlich |
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| 011202 | 01.1 LV 2 Seminar Fachwissenschaftliche Werkstatt (inklusive Propädeutikum) | Prof. Dr. Sarah Häseler | 4 | 2 | 20 |
Fortsetzung aus dem WiSe 2025/26 |
Mittwoch, 15.04.2026, 08:30 - 11:45 |
wöchentlich |
|
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| 011203 | 01.1 LV 2 Seminar Fachwissenschaftliche Werkstatt (inklusive Propädeutikum) | Prof. Dr. Vera Hähnlein | 4 | 2 | 20 |
Fortsetzung aus dem WiSe 2025/26 |
Mittwoch, 15.04.2026, 08:30 - 11:45 |
wöchentlich |
|
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| 011204 | 01.1 LV 2 Seminar Fachwissenschaftliche Werkstatt (inklusive Propädeutikum) | Prof. Dr. Petra Focks | 4 | 2 | 20 |
Fortsetzung aus dem WiSe 2025/26 |
Mittwoch, 15.04.2026, 08:30 - 11:45 |
wöchentlich |
|
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| 011205 | 01.1 LV 2 Seminar Fachwissenschaftliche Werkstatt (inklusive Propädeutikum) | Dr. Julia Reimer | 4 | 2 | 20 |
Fortsetzung aus dem WiSe 2025/26 |
Mittwoch, 15.04.2026, 08:30 - 11:45 |
wöchentlich |
|
|
| 011206 | 01.1 LV 2 Seminar Fachwissenschaftliche Werkstatt (inklusive Propädeutikum) | Dr. Eren Yıldırım Yetkin | 4 | 2 | 20 |
Fortsetzung aus dem WiSe 2025/26 |
Mittwoch, 15.04.2026, 08:30 - 11:45 |
wöchentlich |
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| 012201 | 01.2 LV 2 Seminar Tutorielle Begleitung | Prof. Dr. Gaby Strassburger | 2 | 2 | 20 |
Fortsetzung aus dem WiSe 2025/26 |
Mittwoch, 15.04.2026, 12:15 - 13:45 |
wöchentlich |
|
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| 012202 | 01.2 LV 2 Seminar Tutorielle Begleitung | Prof. Dr. Sarah Häseler | 2 | 2 | 20 |
Fortsetzung aus dem WiSe 2025/26 |
Mittwoch, 15.04.2026, 12:15 - 13:45 |
wöchentlich |
|
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| 012203 | 01.2 LV 2 Seminar Tutorielle Begleitung | Prof. Dr. Vera Hähnlein | 2 | 2 | 20 |
Fortsetzung aus dem WiSe 2025/26 |
Mittwoch, 15.04.2026, 12:15 - 13:45 |
wöchentlich |
|
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| 012204 | 01.2 LV 2 Seminar Tutorielle Begleitung | Prof. Dr. Petra Focks | 2 | 2 | 20 |
Fortsetzung aus dem WiSe 2025/26 |
Mittwoch, 15.04.2026, 12:15 - 13:45 |
wöchentlich |
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| 012205 | 01.2 LV 2 Seminar Tutorielle Begleitung | Dr. Julia Reimer | 2 | 2 | 20 |
Fortsetzung aus dem WiSe 2025/26 |
Mittwoch, 15.04.2026, 12:15 - 13:45 |
wöchentlich |
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| 012206 | 01.2 LV 2 Seminar Tutorielle Begleitung | Dr. Eren Yıldırım Yetkin | 2 | 2 | 20 |
Fortsetzung aus dem WiSe 2025/26 |
Mittwoch, 15.04.2026, 12:15 - 13:45 |
wöchentlich |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 022201 | 02.2 LV Seminar Vertiefung der historischen und theoretischen Grundlagen der Sozialen Arbeit | Prof. Dr. Selin Arikoglu | 2 | 2 | 30 |
Ausgehend vom Baustein 02.1. sind die grundlegenden Theorien der Sozialen Arbeit bekannt. In der Lehrveranstaltung werden Fallbeispiele mit Hilfe der Theorien der Sozialen Arbeit, wie z.B. „Soziale Arbeit und soziale Probleme“ (Staub Bernasconi), „Lebensweltorientierte Soziale Arbeit“ (Thiersch), Soziale Arbeit und Lebensbewältigung“ (Böhnisch) analysiert und daraus folgend Handlungsempfehlungen für die Praxis der Sozialen Arbeit abgeleitet. Die Studierenden erhalten die Möglichkeit das Theorie-Praxis-Verhältnis im Kontext der Sozialen Arbeit (Kinder-Jugendhilfe, Justizsozialarbeit) mit ehemaligen Betroffenen, wie z.B. Gefangenen oder Careleaver zu reflektieren. |
Montag, 20.04.2026, 16:00 - 19:30 |
14-tägig |
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| 022202 | 02.2 LV Seminar Profession werden, Profession sein – Professionalisierung im historischen und theoretischen Wandel der Sozialen Arbeit | Prof. Dr. Axel Bohmeyer | 2 | 2 | 30 |
Wie wurde die Soziale Arbeit zu einer Profession – und unter welchen Bedingungen bleibt sie es? Dieses Seminar verknüpft historische Entwicklungslinien der Sozialen Arbeit mit zentralen theoretischen und professionstheoretischen Ansätzen. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie sich professionelle Soziale Arbeit im Laufe der Zeit entwickelt hat: von vormodernen Formen der Armenfürsorge über die bürgerliche Sozialreform, die Frauenbewegung des 19. und frühen 20. Jahrhunderts bis hin zu modernen Konzepten reflexiver Professionalität. Dabei wird deutlich, dass Professionalisierung kein abgeschlossener Prozess ist, sondern in einem komplexen Wechselspiel zwischen gesellschaftlichen Rahmenbedingungen, theoretischen Konzepten und institutionellen Anforderungen stattfindet. Das Seminar bietet einen analytischen Zugang zu diesem historischen Wandel und zeigt auf, wie Theorie- und Sozialgeschichte das professionelle Selbstverständnis der Sozialen Arbeit bis heute prägen. |
Dienstag, 21.04.2026, 14:00 - 17:30 |
14-tägig |
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| 022203 | 02.2 LV Seminar Vertiefung der historischen und theoretischen Grundlagen der Sozialen Arbeit | Prof. Dr. Tim Wersig | 2 | 2 | 30 |
Aufbauend auf die Vorlesung (Baustein 01.1) sollen im Seminar verschiedene theoretische Ansätze vergleichend sowie verbindend betrachtet und diskutiert werden. Dazu bestehen unterschiedliche Möglichkeiten der inhaltlichen Vertiefung. Neben der grundlegenden Betrachtung ausgewählter Theorien Sozialer Arbeit werden diese zugleich auf das praktische sozialarbeiterische Handeln übertragen und dahingehend kritisch reflektiert, um einen Theorie-Praxis-Transfer zu fördern und die handlungswissenschaftliche Identität Sozialer Arbeit zu verdeutlichen. |
Donnerstag, 16.04.2026, 12:00 - 15:30 |
14-tägig |
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| 022204 | 02.2 LV Seminar Vertiefung der historischen und theoretischen Grundlagen der Sozialen Arbeit | Dr. Tanja Ehmann | 2 | 2 | 30 |
Im Seminar beschäftigen wir uns vertiefenden mit den Konzepten bzw. Paradigmen der Sozialraum- und der Lebensweltorientierung. Hierbei setzen wir uns damit auseinander, wie die Soziale Arbeit als wissenschaftliche Disziplin und Praxisprofession den sozialen Raum aktiv und an der Schnittstelle zwischen Gesellschaft und Individuum mit verhandelt und gestaltet. Zum methodischen und didaktischen Handeln stehen Sozialprofessionellen Verfahren der sozialen Diagnostik, d.h. Sozialraum- und Lebensweltanalysen und spezifische Beteiligungsmethoden zur Verfügung und wir erarbeiten, wie diese in unterschiedlichen Arbeitsfeldern der Sozialen Arbeit zum Einsatz kommen. Wir diskutieren wie gesellschaftliche Teilhabe durch Sozialraumorientierung z.B. im Rahmen von Vernetzung und Kooperation verbessert werden kann und wie Ergebnisse partizipativer Sozialraumforschung für die sozialarbeiterische Praxis genutzt werden können, auch um ein anwendungsorientiertes Verständnis dafür zu entwickeln, dass soziales Handeln im Sozialraum immer durch gesellschaftliche und politische Bedingungen sowie Machtstrukturen und -verhältnisse gerahmt ist. Neben der Auseinandersetzung mit den beiden Handlungsansätzen und ihren Methoden im Hinblick auf unterschiedliche Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit erstellen wir im Seminar in Kleingruppenarbeit, Konzeptskizzen für die Realisierung einer konkreten Sozialraum- und/oder Lebensweltanalyse. |
Donnerstag, 16.04.2026, 12:00 - 15:30 |
14-tägig |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 042201 | 04.2 LV Vorlesung Einführung in die Ethik | Prof. Dr. Andreas Lob-Huedepohl | 2 | 2 | 120 |
In Bezugnahme auf ausgewählte Ethiktheorien soll das Verständnis Sozialer Arbeit als Menschenrechtsprofession entfaltet und in deren Standartsituationen konkretisiert werden. Dabei soll auch eine kritische Reflexion heimlicher normativer Agenden ermöglicht werden, die die Soziale Arbeit seit ihren Ursprüngen begleitet und damit teilweise schwerwiegend moralisch korrumpiert haben. Insbesondere werden die menschenrechtsethischen Grundlagen Sozialer Arbeit entfaltet und für die Präzisierung ihrer normativen Schlüsselbegriffe wie Autonomie/Selbstbestimmung, Doppelmandat, Sorge/Fürsorge usw. herangezogen. |
Montag, 13.04.2026, 10:00 - 11:30 |
wöchentlich |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 052201 | 05.2 LV Seminar Felder der Sozial- und Sozialarbeitspolitik | Prof. Dr. Jens Wurtzbacher | 2 | 2 | 30 |
Anknüpfend an den Inhalt der Seminare des Bausteins 5.1. geht es im Seminar um die vertiefte Auseinandersetzung mit einem bestimmten Feld der Sozial- bzw. Sozialarbeitspolitik, der dort aktuell vorzufindenden politischen Herausforderungen und der sozialprofessionellen Fachpraxis. Im Zentrum steht die Verortung der Sozialen Arbeit innerhalb der Sozialpolitik. Hinweis: Es ist nicht notwendig, dass Sie das Seminar in 5.2 bei der/dem gleichen Lehrenden besuchen wie im Wintersemester. |
Montag, 13.04.2026, 12:00 - 13:30 |
wöchentlich |
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| 052202 | 05.2 LV Seminar Felder der Sozial- und Sozialarbeitspolitik | Prof. Dr. Jens Wurtzbacher | 2 | 2 | 30 |
Kommentierung siehe unter 052201 |
Montag, 13.04.2026, 14:00 - 15:30 |
wöchentlich |
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| 052203 | 05.2 LV Seminar Felder der Sozial- und Sozialarbeitspolitik | Prof. Dr. Inga Haese | 2 | 2 | 30 |
Kommentierung siehe unter 052201 |
Dienstag, 14.04.2026, 10:00 - 11:30 |
wöchentlich |
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| 052204 | 05.2 LV Seminar Felder der Sozial- und Sozialarbeitspolitik | Prof. Dr. Inga Haese | 2 | 2 | 30 |
Kommentierung siehe unter 052201 |
Dienstag, 14.04.2026, 12:00 - 13:30 |
wöchentlich |
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Studiengang: B.A. Kindheitspädagogik
FS: 2
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 011271 | Gr. 1: 01.1 LV 2 Seminar Werkstattseminar: Professionsbezogene und disziplinäre Verortung | Dr. Frauke Gerstenberg | 2 | 2 | 20 |
Fortsetzung aus dem WiSe 2025/26 |
Mittwoch, 15.04.2026, 08:30 - 11:45 |
14-tägig |
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| 011272 | Gr. 2: 01.1 LV 2 Seminar Werkstattseminar: Professionsbezogene und disziplinäre Verortung | Prof. Dr. Serafina Morrin, Dr. Katrin Macha | 2 | 2 | 20 |
Fortsetzung aus dem WiSe 2025/26 |
Montag, 13.04.2026, 14:00 - 17:30 |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 034271 | Gr. 1: 03.4 LV Seminar Interkulturalität im Rahmen von Erziehungs- und Bildungsprozessen | Lena Claßen | 2 | 2 | 20 |
Prozesse der Globalisierung, Migration und Modernisierung tragen zu einer Pluralisierung von Lebenslagen, Lebensstilen sowie von ethnischen, sozialen, kulturellen und religiösen Orientierungen in der Gesellschaft bei. Bildung und Erziehung müssen Heranwachsenden gerecht werden, die in solcher Vielfalt aufwachsen und unterschiedliche Voraussetzungen mitbringen. Das Spannungsverhältnis von Differenz und Egalität bildet den Ausgangspunkt für pädagogisches Handeln: Mit Vielfalt reflektiert umzugehen erfordert, Besonderheiten zu erkennen, wertzuschätzen und zugleich Benachteiligungen und Zuschreibungen zurückzuweisen, um das Individuum adäquat fördern zu können. Erarbeitet werden die Anforderungen an eine Pädagogik der Vielfalt und mit Handlungskonzepten einer vorurteilsbewussten, antidiskriminierenden und inklusiven Pädagogik verbunden. |
Donnerstag, 16.04.2026, 14:00 - 17:30 |
14-tägig |
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| 034272 | Gr. 2: 03.4 LV Seminar Interkulturalität im Rahmen von Erziehungs- und Bildungsprozessen | Lena Claßen | 2 | 2 | 20 |
Kommentierung siehe 034271 |
Donnerstag, 23.04.2026, 12:00 - 15:30 |
14-tägig |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 042271 | 04.2 LV Vorlesung Einführung in die Ethik | Prof. Dr. Norbert Steinkamp | 2 | 2 | 40 |
In der Vorlesung „Einführung in die Ethik“ erarbeiten wir ausgewählte Ethiktheorien, mithilfe derer Sie Handlungssituationen der Kindheitspädagogik und der Heilpädagogik reflektieren und sich sowie auch einander Rechenschaft für Ihre Entscheidungen und Ihr Handeln geben können. Zugleich werden wir das Verständnis Sozialer Professionen, in dieser Vorlesung geht es dabei vor allem um die Heilpädagogik und die Kindheitspädagogik, als Menschenrechtsprofessionen entfalten. Dabei soll auch eine kritische Auseinandersetzung mit der Anwendung der Theorien sowie mit den dabei zugrundeliegenden Motiven möglich werden, beispielsweise wenn diese als scheinbare Rechtfertigung für ein nicht mit den Menschenrechten zu vereinbarendes Handeln herangezogen werden. Im Laufe des Semesters werden wir auch die eine oder andere konkrete Handlungssituation analysieren und Handlungsmöglichkeiten erarbeiten. Zu diesem Zweck werde ich Sie ab und zu bitten, auch selbst Fallbeispiele einzubringen. |
Mittwoch, 15.04.2026, 12:00 - 13:30 |
wöchentlich |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 052271 | Gr. 1: 05.2 LV Seminar Werkstatt Inklusive Didaktik und Organisation | Dr. Katrin Macha | 4 | 2 | 20 |
Heterogene Lebenslagen kennzeichnen den Alltag verschiedener pädagogischer Einrichtungen und sind Spiegel einer pluralen Gesellschaft. Viele Bildungseinrichtungen haben sich dementsprechend auf den Weg gemacht, der inklusiven Leitidee zu folgen oder beabsichtigen, dies zu tun., was Antworten auf didaktischer und organisationaler Ebene bedarf. Diesbezüglich werden in diesem Baustein die eigene Haltung zu heterogenen Gruppen reflektiert sowie verschiedene Ansätze inklusiver Professionalität/Kompetenz und Diversity-Trainings kennengelernt und diskutiert. Darauf aufbauend werden verschiedene Konzepte inklusiver Didaktik mit Gruppen vorgestellt, wobei der Schwerpunkt auf den Grundelementen der Binnendifferenzierung, Beziehungsgestaltung und der multiprofessionellen Ausgestaltung inklusiver Zusammenarbeit liegt. Im Hinblick auf Fragen der Organisationsentwicklung und struktureller Veränderungsprozesse mit ihren Herausforderungen, Widerständen und Ebenenlogiken wird das Instrument des „Index für Inklusion“ vorgestellt, welcher mittels eines Fragekatalogs den Dialog anregt und die Planung und Umsetzung inklusiver Werte, Strukturen und Praktiken anregt. Weitere Themen der Werkstatt sind Barrierefreiheit und Raumgestaltung. |
Freitag, 17.04.2026, 09:00 - 17:30 |
14-tägig |
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| 052272 | Gr. 2: 05.2 LV Seminar Werkstatt Inklusive Didaktik und Organisation | Dr. Katrin Macha | 4 | 2 | 20 |
Kommentierung siehe 052271 |
Donnerstag, 16.04.2026, 10:00 - 13:30 |
14-tägig |
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FS: 1
verschoben in FS: 2
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 032271 | Gr. 1: 03.2 LV Seminar Religion im Rahmen von Erziehungs- und Bildungsprozessen | Prof. Dr. Andreas Leinhäupl | 2 | 1 | 2 | 20 |
„Religion ist Kommunikation“: Dieser Baustein führt ein in die Unterscheidung der verschiedenen Dimensionen, die mit „Religion“ gemeint sein können: z.B. „gelebte Religion“, „gelehrte Religion“, „politisierte Religion“; man kann Religion „funktional“ betrachten, z.B. als Reservoir, um Sinndeutungen auszudrücken, man kann Religion „substanziell“ betrachten, indem ihre Glaubenssätze und Praktiken studiert werden. Im Horizont der Kindheitspädagogik ist zu fragen, wie sichergestellt werden kann, dass Kindern Religion als „Weltwissen“ und „kulturelles Kapital“ in einer pluralen Gesellschaft zugänglich ist. Im Hinblick auf die professionelle Kompetenz „Religionssensibilität“ bietet dieser Baustein die Chance, sich mit dieser Dimension auseinanderzusetzen. |
Donnerstag, 23.04.2026, 12:00 - 15:30 |
14-tägig |
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| 032272 | Gr. 2: 03.2 LV Seminar Religion im Rahmen von Erziehungs- und Bildungsprozessen | Prof. Dr. Andreas Leinhäupl | 2 | 1 | 2 | 20 |
Kommentierung siehe 034271 |
Donnerstag, 16.04.2026, 14:00 - 17:30 |
14-tägig |
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Studiengang: B.A. Heilpädagogik
FS: 2
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 012281 | 01.2 LV Vorlesung Systematische Einführung | Prof. Dr. Sabine Michalek | 2 | 2 | 40 |
Die Vorlesung vermittelt Grundlagenwissen zu exemplarischen Zielgruppen der Heilpädagogik und eine systematische Einführung in behinderungsspezifisches Fachwissen sowie zur Förderung von Teilhabe mit Hilfe der ICF-orientierten Bedarfsermittlung. |
Donnerstag, 23.04.2026, 14:00 - 17:30 |
14-tägig |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 022281 | 02.2 LV Seminar Theorieansätze der Heilpädagogik | Prof. Dr. Vera Munde | 2 | 2 | 20 |
Das Seminar vermittelt einen Überblick über diejenigen wissenschaftstheoretischen Ansätze aus der allgemeinen Erziehungswissenschaft, die in der Heilpädagogik ihr Pendant finden. Dies reicht von der geisteswissenschaftlichen Grundlegung bis zu den neueren Ansätzen der Disability Studies. Dieser Einblick vermittelt den Wandel von einer defizitorientierten zu einer zunehmend ressourcen-, kompetenz- und menschenrechtsorientierten Disziplin. Zentrale Begrifflichkeiten und Leitideen werden erarbeitet und bezüglich ihrer Bedeutung für eine (inklusive) Praxis reflektiert. |
Montag, 13.04.2026, 12:00 - 13:30 |
wöchentlich |
|
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| 022282 | 02.2 LV Seminar Theorieansätze der Heilpädagogik | Prof. Dr. Vera Munde | 2 | 2 | 20 |
Das Seminar vermittelt einen Überblick über diejenigen wissenschaftstheoretischen Ansätze aus der allgemeinen Erziehungswissenschaft, die in der Heilpädagogik ihr Pendant finden. Dies reicht von der geisteswissenschaftlichen Grundlegung bis zu den neueren Ansätzen der Disability Studies. Dieser Einblick vermittelt den Wandel von einer defizitorientierten zu einer zunehmend ressourcen-, kompetenz- und menschenrechtsorientierten Disziplin. Zentrale Begrifflichkeiten und Leitideen werden erarbeitet und bezüglich ihrer Bedeutung für eine (inklusive) Praxis reflektiert. |
Donnerstag, 16.04.2026, 12:00 - 13:30 |
wöchentlich |
|
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 042281 | 04.2 LV Vorlesung Einführung in die Ethik | Prof. Dr. Norbert Steinkamp | 2 | 2 | 40 |
In der Vorlesung „Einführung in die Ethik“ erarbeiten wir ausgewählte Ethiktheorien, mithilfe derer Sie Handlungssituationen der Kindheitspädagogik und der Heilpädagogik reflektieren und sich sowie auch einander Rechenschaft für Ihre Entscheidungen und Ihr Handeln geben können. Zugleich werden wir das Verständnis Sozialer Professionen, in dieser Vorlesung geht es dabei vor allem um die Heilpädagogik und die Kindheitspädagogik, als Menschenrechtsprofessionen entfalten. Dabei soll auch eine kritische Auseinandersetzung mit der Anwendung der Theorien sowie mit den dabei zugrundeliegenden Motiven möglich werden, beispielsweise wenn diese als scheinbare Rechtfertigung für ein nicht mit den Menschenrechten zu vereinbarendes Handeln herangezogen werden. Im Laufe des Semesters werden wir auch die eine oder andere konkrete Handlungssituation analysieren und Handlungsmöglichkeiten erarbeiten. Zu diesem Zweck werde ich Sie ab und zu bitten, auch selbst Fallbeispiele einzubringen. |
Mittwoch, 15.04.2026, 12:00 - 13:30 |
wöchentlich |
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| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 052281 | 05.2 LV Seminar Pädagogik in heterogenen Gruppen - didaktische Konzepte | Claudius Brüning | 2 | 2 | 20 |
Heterogene Lebenslagen kennzeichnen den Alltag verschiedener pädagogischer Einrichtungen und sind Spiegel einer pluralen Gesellschaft, was einer didaktischen Antwort bedarf. Dafür werden in diesem Baustein die eigene Haltung zu heterogenen Gruppen reflektiert und verschiedene Ansätze inklusiver Professionalität und Kompetenz diskutiert. Darauf aufbauend werden verschiedene Konzepte inklusiver Didaktik mit Gruppen vorgestellt, wobei der Schwerpunkt auf den Grundelementen der Binnendifferenzierung und der multiprofessionellen Ausgestaltung inklusiver Zusammenarbeit liegt. Anschließend erfolgt ein Ausblick auf derzeitige Debatten um eine Beziehungsdidaktik in Bildungssettings. |
Freitag, 24.04.2026, 09:00 - 15:30 |
Block |
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| 052282 | 05.2 LV Seminar Pädagogik in heterogenen Gruppen - didaktische Konzepte | Claudius Brüning | 2 | 2 | 20 |
Heterogene Lebenslagen kennzeichnen den Alltag verschiedener pädagogischer Einrichtungen und sind Spiegel einer pluralen Gesellschaft, was einer didaktischen Antwort bedarf. Dafür werden in diesem Baustein die eigene Haltung zu heterogenen Gruppen reflektiert und verschiedene Ansätze inklusiver Professionalität und Kompetenz diskutiert. Darauf aufbauend werden verschiedene Konzepte inklusiver Didaktik mit Gruppen vorgestellt, wobei der Schwerpunkt auf den Grundelementen der Binnendifferenzierung und der multiprofessionellen Ausgestaltung inklusiver Zusammenarbeit liegt. Anschließend erfolgt ein Ausblick auf derzeitige Debatten um eine Beziehungsdidaktik in Bildungssettings. |
Freitag, 08.05.2026, 09:00 - 15:30 |
Block |
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| 053281 | 05.3 LV Seminar Begleitung und Beratung von Inklusionsprozessen | Karsten Häschel | 2 | 2 | 20 |
Viele Bildungseinrichtungen, Sportvereine und Kommunen machen sich auf den Weg, der inklusiven Leitidee zu folgen oder beabsichtigen, dies zu tun. Im Mittelpunkt dieses Bausteins steht die Frage wie Organisationsentwicklung und strukturelle Veränderungsprozesse mit ihren Herausforderungen, Widerständen und Ebenenlogiken gestaltet werden können. Dazu befassen wir uns mit Best Practise in der Kita und im Sport. Praktische Erfahrungen sammeln wir beim Familiensportfest des Landessportbundes im Juni 2026 und evaluieren die Veranstaltung mit dem Index für Inklusion. Ebenso betrachten wir kritisch die unterschiedlichen Vorstellungen von Inklusion und den aktuellen gesellschaftlichen Diskurs. Zunächst wird in diesem Baustein die eigene Haltung gegenüber dem Thema Vielfalt biografisch reflektiert und verschiedene Elemente von Diversity-Trainings kennengelernt. Dazu gibt es praktische Übungen aus dem Inklusionssport und dem Langstock, welcher von blinden Menschen genutzt wird. Das Instrument des „Index für Inklusion“ wird vorgestellt, welcher mittels eines Fragekatalogs den Dialog anregt und die Planung und Umsetzung inklusiver Werte, Strukturen und Praktiken anregt. Ziel ist das entwickeln eines eigenen Inklusiven Projektes. Weitere Themen des Seminars sind Barrierefreiheit und Raumgestaltung. |
Freitag, 29.05.2026, 09:00 - 15:30 |
Block |
|
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| 053282 | 05.3 LV Seminar Begleitung und Beratung von Inklusionsprozessen | Karsten Häschel | 2 | 2 | 20 |
Viele Bildungseinrichtungen, Sportvereine und Kommunen machen sich auf den Weg, der inklusiven Leitidee zu folgen oder beabsichtigen, dies zu tun. Im Mittelpunkt dieses Bausteins steht die Frage wie Organisationsentwicklung und strukturelle Veränderungsprozesse mit ihren Herausforderungen, Widerständen und Ebenenlogiken gestaltet werden können. Dazu befassen wir uns mit Best Practise in der Kita und im Sport. Ebenso betrachten wir kritisch die unterschiedlichen Vorstellungen von Inklusion und den aktuellen gesellschaftlichen Diskurs. Zunächst wird in diesem Baustein die eigene Haltung gegenüber dem Thema Vielfalt biografisch reflektiert und verschiedene Elemente von Diversity-Trainings kennengelernt. Dazu gibt es praktische Übungen aus dem Inklusionssport und dem Langstock, welcher von blinden Menschen genutzt wird. Das Instrument des „Index für Inklusion“ wird vorgestellt, welcher mittels eines Fragekatalogs den Dialog anregt und die Planung und Umsetzung inklusiver Werte, Strukturen und Praktiken anregt. Ziel ist das entwickeln eines eigenen Inklusiven Projektes. Weitere Themen des Seminars sind Barrierefreiheit und Raumgestaltung. |
Freitag, 05.06.2026, 10:00 - 15:30 |
Block |
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Studiengang: B.A. Gestaltungstherapie/ Klinische Kunsttherapie, berufsbegleitend
FS: 1
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 014_25 | 01.4 Propädeutik/Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten | Dr. Viktoria Gräbe | 2 | 1 | 24 |
Samstag, 21.06.2025, 09:00 - 14:30 |
|
FS: 3
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 023_25 | 02.3 Gestaltungs- und kunsttherapeutische Prozesse in Einzel- und Gruppensetting I | Ursula Knott, Gabriela D. Walterspiel | 2 | 3 | 20 |
Donnerstag, 16.04.2026, 09:00 - 19:00 |
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FS: 2
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 042_25 | 04.2 Künstlerische Prozesserfahrung und -begleitung | Christina Beifuss, Thomas Hellinger | 8 | 2 | 20 |
Donnerstag, 11.12.2025, 09:00 - 16:00 |
|
FS: 7
verschoben in FS:
| LV-Nr. | Lehrveranstaltung | Dozent*innen des Kurses | SWS | FS | verschoben in FS | Anzahl der TN je Kurs | Beschreibung | Termin | Turnus | Blocktermine |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 044_23 | 04.4 LV Kunst - und Ausstellungsdidaktik | Thomas Hellinger, Christina Beifuss | 1 | 7 | 24 |
Donnerstag, 23.04.2026, 12:00 - 16:00 |
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